Quais são os elementos do conhecimento?

Os quatro elementos mais destacados do conhecimento são o sujeito, o objeto, a operação cognitiva e o pensamento.

A definição de conhecimento é muito complexa porque surge de um fato espontâneo e instintivo. Pode ser descrito como o contato do ser com o mundo.

É caracterizada pela presença de um sujeito em frente a um objeto. O sujeito quando ele vê o objeto, captura-o e torna-se seu através de uma operação cognitiva.

O conhecimento depende da natureza do objeto e dos meios usados ​​para reproduzi-lo. Assim, podemos distinguir dois grandes grupos de conhecimento, conhecimento sensorial e conhecimento racional.

O conhecimento sensorial é encontrado em homens e animais e é capturado através dos sentidos. O conhecimento racional é inerente aos seres humanos e é capturado pela razão.

Os principais elementos do conhecimento

Assunto

Você não pode falar sobre conhecimento sem um assunto que o tenha. O sujeito é a pessoa que captura algum objeto da realidade e obtém um pensamento sobre ele.

Por exemplo, no caso dos cientistas, eles são sujeitos que, através de suas observações e experimentos em ciência, fornecem pensamentos racionais sobre eles e formam a série de conhecimentos que conhecemos pela ciência.

Objeto

O objeto é a coisa ou pessoa reconhecida pelo sujeito. A coisa conhecida não seria chamada de objeto se não fosse reconhecida, então é uma condição necessária que um sujeito veja e reconheça o objeto, de modo que seja um objeto.

Existe uma relação interessante entre o sujeito e o objeto. Quando esses dois interagem, o objeto permanece inalterado.

No entanto, o sujeito sofre uma modificação durante o conhecimento para obter uma série de pensamentos em relação ao objeto.

Exceções podem ser geradas, por exemplo, se uma pessoa acredita que está sendo observada e modifica seu comportamento apesar de não ter certeza se é o objeto de outro assunto.

Aqui a diferença entre conhecimento objetivo e conhecimento subjetivo é manifestada. O conhecimento subjetivo é inclinado aos interesses do sujeito diante do conhecimento objetivo que expressa exatamente o que foi observado sem acrescentar elementos externos.

Chegar ao conhecimento totalmente objetivo é muito difícil para qualquer assunto, pois há limites para os impulsos dos outros que podem interferir na medida do conhecimento.

Operação cognitiva

Na operação cognitiva é onde surge o pensamento sobre o objeto. É um processo psicofisiológico necessário para o sujeito que encontra um objeto ter algum pensamento sobre ele.

A operação cognitiva dura apenas um momento, no entanto, é necessária para que um pensamento possa ser estabelecido sobre o objeto observado. A operação cognitiva é uma operação mental que resulta em um pensamento.

Embora a operação cognitiva seja extremamente breve, o pensamento resultante dura o conhecimento do assunto por algum tempo.

Para entender essa relação, podemos dar um exemplo como a realização de uma fotografia.

Nesse caso, a operação cognitiva seria a ação de pressionar o botão para capturar um objeto, que dura apenas um momento. A fotografia obtida por essa ação dura muito mais, como acontece com o pensamento.

Pensando

Pensamento é um conteúdo intramental referido a um objeto. Podemos nos referir ao pensamento como um traço interno toda vez que um objeto é conhecido.

Essa impressão na memória fornece uma série de pensamentos que são evocados cada vez que o objeto é vislumbrado. É uma expressão mental do objeto conhecido.

O objeto, por outro lado, é extramental, existe fora da mente do sujeito independentemente de como ele o percebeu.

Mas também existem objetos intrínsecos que ocorrem quando tentamos focar a atenção no conhecimento previamente adquirido.

O pensamento difere do objeto, pois é a representação do sujeito do objeto que está percebendo. Não funciona como uma fotografia que captura o objeto, mas é uma construção mental que representa o objeto.

Existem estudos neurofisiológicos que concluem que entre o pensamento do objeto representado e o próprio objeto há uma diferença radical.

Devemos também distinguir entre pensamento idealista e pensamento realista. Em um pensamento idealista, o objeto de nosso conhecimento é imanente, em contraste com o pensamento realista, onde é sustentado na medida em que captura o objeto de um modo extra-mental.

No entanto, o pensamento realista ocorre uma vez que o sujeito retome sua atenção e reflete sobre os pensamentos que ele já obteve, provocando novos pensamentos diferentes do objeto observado. Isso é o que chamamos de pensamento.

Existe um caso excepcional de conhecimento sobre si mesmo, o sujeito se captura não como um objeto, mas como um sujeito.

Integração dos quatro elementos do conhecimento

Gutiérrez (2000) define o conhecimento através da relação dos quatro elementos como o fenômeno em que uma pessoa ou sujeito captura um objeto e produz internamente uma série de pensamentos sobre esse objeto. Ou seja, as idéias mentais que o sujeito gera desse objeto.

O ato de conhecer requer a assimilação do objeto pelo sujeito. Isso provoca uma extensão do horizonte cognitivo e obtém as qualidades e características do objeto. É aí que o sujeito começa a adquirir uma existência na interioridade da pessoa que sabe.

Quando o sujeito assimila o objeto, ajuda o sujeito a crescer; Essa é a essência do conhecimento. Saber é ser mais, não ter mais.

É necessário diferenciar o conhecimento do pensamento. Saber é obter a série de pensamentos de um objeto. Pensar é embaralhar esses pensamentos e, como eles são obtidos, combiná-los. No caso dos cientistas, você pode até inferir outros novos pensamentos.

Portanto, a distinção final entre conhecer, pensar e conhecer resulta da seguinte maneira. Saber é o transcendente.

Pensar é a combinação de idéias que são conhecidas. E saber é o conjunto de pensamentos que o sujeito tem.