11 Dinâmica para crianças em idade pré-escolar
Aqui apresentamos 11 dinâmicas e jogos para crianças pré-escolares que você pode usar tanto na sala de aula quanto fora dela.
Os jogos são uma boa maneira de ensinar as crianças e se divertir. Isso os ajuda a formar identidade e auto-estima, além de reforçar as habilidades sociais e de comunicação.
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1. Antón, Anton pirulero
Objetivo: Conhecer os diferentes negócios que existem.
Material: nenhum
Procedimento: Este jogo deve ser feito com mais de quatro crianças. Uma vez que eles se sentaram em um círculo, eles têm que escolher uma profissão que pode ser proposta por eles e pela faculdade.
Quando todos já escolheram a profissão, eles têm que colocar a mão no peito e cantar a música deste jogo: «Anton, Anton, Anton Perulero cada um que comparecer ao seu jogo e quem não comparecer vai pagar, ele vai pagar um vestuário ».
Uma criança escolhida aleatoriamente pelo professor tem que começar, enquanto os outros cantam a canção para imitar os gestos da profissão previamente escolhida. As crianças que identificam a profissão devem imitá-lo se não o fizerem, têm que pagar uma promessa.
Quando há mais de uma peça de roupa armazenada, testes podem ser realizados para que as crianças a recuperem. Por exemplo, corra ou pule ao ritmo de uma música.
2. Quem é você?
Objetivo: Reconhecer o parceiro.
Material: Lenços para cobrir os olhos das cores.
Procedimento: Este jogo é ideal quando você tem uma classe de cerca de 20 ou mais crianças. Em primeiro lugar, dividimos os filhos em pares, eles têm que examinar seus rostos, depois um deles tem vendas nos olhos e precisam descobrir seu parceiro entre o resto da turma apenas com o sentido do tato.
Regras: Você não pode dar pistas para o parceiro falando ou gritando.
3. galinha cega
Objetivo: Divirta-se jogando com os colegas.
Material: uma bandagem ou bandana.
Procedimento: Uma das crianças tem que enfaixar os olhos com um lenço. Uma vez colocado, tem que se virar com a ajuda dos outros parceiros para que não saiba onde o resto foi escondido.
Quando ele terminar de dar as voltas pertinentes, ele tem que procurar por seus companheiros enquanto eles dançam ao redor dele e o tocam ou o chamam, sempre tentando não pegá-los. No caso em que o jogador de olhos vendados consegue pegar um parceiro, ele deve identificá-lo através do sentido do tato. Em caso afirmativo, as funções são trocadas.
Regras: Não pode ser removido nem levantar o lenço.
4. Apanhe a bola
Objetivo: Aprenda a discriminar visualmente.
Material: bolas grandes e pequenas.
Procedimento: Todas as crianças são distribuídas indistintamente pelo local onde a atividade está sendo realizada. Então o professor tem que começar a gritar bolas grandes ou pequenas e eles têm que correr para pegá-los.
A criança que não conseguir pegar a bola que o professor designou a priori é eliminada.
Dica: O professor deve preparar o local de antemão para que nem todas as bolas estejam juntas e não haja uma para cada criança, tanto grandes quanto pequenas.
5. Jogo de lenço
Objetivo: Divirta-se.
Material : lenços coloridos.
Procedimento: Primeiro, você tem que dividir as crianças em dois grupos. Todos os jogadores de um deles, terão que carregar um lenço no bolso das calças que permanecerá um pouco de ar.
O outro grupo tem que tentar remover todos os tecidos de todos os membros do grupo que tem lenços. Se uma criança consegue tirá-la da outra, ela é eliminada, de modo que no final apenas restem jogadores do grupo que remove os lenços.
6. Somos cegos!
Objetivo: Trabalhar na organização espacial.
Material: Aros, bolas, cones e bandanas para enfaixar os olhos.
Procedimento: Colocamos as crianças em pares, um deles será colocado dentro de um anel de olhos vendados, enquanto o outro tem que ajudá-lo a passar pela pista de obstáculos sem sair do arco e sem cair ou tropeçar .
A pista de obstáculos consistirá em saltar para outros anéis que são colocados no chão, fazendo um caminho em ziguezague sem deixar cair os cones que colocamos a priori e finalmente pegando uma bola e tentando enterrá-la.
Regras: as crianças que estão dentro do aro não podem sair ou tirar a venda. Por outro lado, o casal que os guia não pode separar e deve agarrar o aro do parceiro em todos os momentos.
Dicas: O professor tem que fazer duas linhas, de modo que haja apenas quatro casais fazendo a atividade, quando terminarem, eles poderão começar os próximos. Ganhe o casal que leva menos tempo para fazer a jornada.
7. Hora de dormir!
Objetivo: Trabalhar a respiração.
Material: nenhum
Procedimento : As crianças devem ficar deitadas no chão com os olhos fechados e braços colocados ao lado do tronco. Eles têm que fingir que estão dormindo, então os barulhos que fazemos quando estamos fazendo essa atividade são permitidos.
Então, começamos a realizar o exercício de respiração, que consiste em inspirar e expirar lentamente seguindo as instruções do professor e ao ritmo de uma música relaxante. Finalmente, a atividade é finalizada pelo alongamento e alongamento de todos os músculos do corpo.
Regras: nenhuma.
Dicas: Esta atividade é recomendada para as crianças descansarem depois de realizarem exercícios diferentes. Se alguém adormecer, podemos sair. O professor deve indicar em voz baixa os exercícios respiratórios. Pode ser acompanhado com a realização de movimentos suaves com as pernas e braços.
8. Somos lutadores de sumô!
Objetivo: trabalhar a organização espacial com o parceiro.
Material: nenhum
Procedimento: temos que colocar os filhos em pares de dois e depois temos que explicar para eles que devem ser colocados de costas e com os braços entrelaçados.
O jogo é que quando o professor do sinal, ambos têm que tentar tocar o chão com toda sua força, para isto eles têm que concordar e não tentar fazer isto por conta própria.
Os jogadores que tocam o chão primeiro são os que vencem. Estes tentarão ajudar aqueles que ainda não conseguiram.
Dicas: O professor deve encorajar os alunos e dividir as crianças em pares com igual força, a fim de evitar que se machuquem.
9. Nós dançamos com uma batata
Objetivo: estimular a coordenação.
Material: uma batata de qualquer tamanho.
Procedimento: Uma vez que dividimos as crianças em pares, eles recebem uma batata que eles têm que colocar na testa e segurá-la entre eles. Por outro lado, os braços têm que ser colocados nas costas enquanto dançam ao som da música.
O casal que consegue terminar a música sem a batata cair deles ganha o jogo. Se antes de terminar eles são descartados, será eliminado.
Dica: O professor deve evitar que os meninos segurem a batata ou tocá-la com as mãos para evitar trapacear. Além disso, você tem que controlar a música e ir gritando os movimentos que os casais têm que fazer ao ritmo da música.
10. O guia
Objetivo: desenvolver o trabalho em equipe.
Material: bandagens e bolas macias de espuma ou derivado.
Procedimento: dividimos as crianças em pares, uma delas é vendada. O jogo é que aqueles que estão com os olhos vendados, têm que jogar a bola um para o outro para serem eliminados. Isso acontecerá se o homem vendado for tocado por uma bola duas vezes.
As crianças que não têm os olhos tapados devem guiar aqueles que o têm pelo braço e evitar a todo custo que o parceiro seja dado por uma bola. Ganhe o par que não é eliminado.
Dicas: Para que essa atividade seja desenvolvida com segurança, o professor deve explicar aos guias como é a melhor maneira de orientar o parceiro. Notando que você não precisa puxar o braço, mas dizer-lhes para onde ir com paciência e sem gritar muito.
11. Onde estão os objetos que faltam?
Objetivo: estimular o trabalho em equipe.
Material: objetos de classe, como lápis, elásticos, óculos ...
Procedimento: o professor tem que esconder uma série de objetos para a aula. Em seguida, você tem que fazer uma lista no quadro com os objetos que você escondeu anteriormente.
A atividade consiste em que as crianças devem encontrar os objetos em um tempo limitado por grupos de 3 ou 4 pessoas. Essa atividade também pode ser feita no recreio.
Dicas: se você jogar no recreio ou em um lugar aberto, o professor ou a pessoa responsável deve estabelecer adequadamente os limites do ambiente. Por outro lado, você também pode dar pistas sobre onde os objetos podem estar localizados.
E você, que outras dinâmicas para crianças pré-escolares você conhece?
