Adolescência tardia: idade, alterações físicas e psicológicas
A adolescência tardia é uma das etapas da adolescência que ocorre entre 17 e 19 anos aproximadamente. Esta etapa corresponde ao estágio final que marca o final da adolescência e o começo do início da idade adulta. O final da adolescência é caracterizado por ser um período mais estável na vida do adolescente.
Isso ocorre porque as mudanças rápidas e drásticas da adolescência precoce e média já passaram. Portanto, nesse estágio há maior tranquilidade e adaptação aos novos papéis. Durante esta fase, o adolescente deverá ter um projeto de vida um pouco mais claro.
Além disso, espera-se que você coloque este projeto de vida em prática de uma maneira concreta, ou pelo menos tenha planos para isso. Dependendo da cultura, neste momento a independência dos pais é encorajada, o que pode significar um período de luto para os pais pela mudança de papel.
No final da adolescência tardia, a pessoa deveria ter conseguido mudar o relacionamento com os pais de um dependente para outro que refletisse sua maturidade e responsabilidades, além de explorar os novos papéis sociais e sexuais.
Nesta fase, espera-se que os jovens experimentem amizades íntimas, formem sua identidade em todos os níveis, planejem seu futuro e tomem medidas para abordá-lo.
Além disso, há o desenvolvimento de habilidades e valores de trabalho, comunidade, paternidade e cidadania que permitem que você faça a transição para a vida adulta.
Idade em que ocorre adolescência tardia
A faixa etária aproximada para o final da adolescência é entre 17 e 19 anos. Assim como a adolescência precoce e média, esses intervalos não são mais do que aproximações.
Este estágio é o que depende mais das mudanças culturais, uma vez que a idade de conclusão é marcada na maioridade. Por essa razão, pode-se encontrar autores que mencionam uma faixa etária de até 21 anos, já que em alguns países esta é a maioridade legal.
Do ponto de vista biológico, outros autores levam em consideração cerca de 24 ou 25 anos até o final da adolescência, uma vez que é a idade em que ainda se observam mudanças na área cerebral.
Isso significa que, a partir do final da adolescência, começa a vida adulta, na qual a pessoa é reconhecida como um membro pleno da sociedade com todos os seus deveres e direitos.
Entrada para o mundo do trabalho ou ensino superior
Com o final da adolescência, tendem a coincidir decisões importantes na vida do adolescente, uma vez que em muitas culturas é esperado que tomem uma decisão sobre seu futuro e escolham uma carreira de interesse, ou tomem a decisão de começar a trabalhar.
Portanto, para este estágio há certas expectativas da sociedade em relação ao adolescente, que espera que ele se comporte o mais próximo possível do adulto em quem ele se tornará em breve.
Por essa razão, adolescentes dessa idade podem sentir grande pressão e preocupação com o que o futuro lhes trará das escolhas que fazem.
Mudanças físicas
No final desta fase, o adolescente já terminou seu crescimento e atingiu a maturidade física de um adulto.
Em princípio, se tudo se desenvolvesse adequadamente, neste momento deveria haver uma aceitação da imagem de alguém sem qualquer preocupação com a aparência física.
Das poucas indicações de maturação que ainda são observadas durante o final da adolescência, destaca-se o processo de "reconexão", que o cérebro está realizando desde o início da adolescência e termina por volta dos 24 ou 25 anos de idade.
Essas alterações neurológicas referem-se à maturação do córtex pré-frontal do cérebro.
Mudanças psicológicas
Nesse estágio, terminam de consolidar mudanças no campo psicológico, especialmente na área social.
Mudanças cognitivas
Durante essa etapa, o adolescente já adquiriu e estabeleceu seu pensamento abstrato, e tendo sido exposto a diferentes oportunidades de aprendizagem, ele deveria ter chegado a um pensamento hipotético-dedutivo.
Neste momento há uma orientação clara para o futuro, especialmente para a construção do projeto de vida. Isso significa que ele reconhece claramente as conseqüências de suas ações, assumindo a responsabilidade por elas.
A consolidação de processos cognitivos ocorreu e a solução de problemas deve permitir que você tenha os mesmos recursos que um adulto.
Se houve uma gestão adequada da autonomia pessoal, as habilidades cognitivas do adolescente passaram a ser aplicadas às atividades da vida diária, ao autocuidado e à participação da comunidade.
Mudanças emocionais
Durante esse período, a identidade deve ser definida para que a sua auto-imagem não flutue mais, dependendo do grupo de colegas ou de outros fatores externos.
A busca por parceiros não tem tanto um papel de experimentação e exploração, mas é preciso mais força no acompanhamento afetivo e nos vínculos entre os membros do casal, pelo que há mais estabilidade nas relações amorosas.
O adolescente desse estágio já é capaz de estabelecer limites, agir de forma menos impulsiva e retardar a gratificação.
Mudanças sociais
Nesse estágio, o adolescente não é mais influenciado em grande parte pelo grupo de pares, que também é acompanhado por uma seleção de amizades. Assim, o adolescente passa a ter menos amizades, mas de maior qualidade.
Algo importante que acontece nessa etapa é que o adolescente volta a se aproximar de sua família (embora tenha havido uma independência física), já que ele já se sente mais à vontade com sua própria identidade e os conflitos com os pais serão menores.
As relações familiares com os pais mudam, já que ele é agora um adulto. Desta forma, as relações familiares também passarão para um novo estágio de desenvolvimento.
Por outro lado, o adolescente passa a ter grupos de conhecidos não só ligados ao educativo, mas também ao seu trabalho, educacional, comunitário, etc., o que agora pode ser feito com plena autonomia.
Neste tempo também as relações amorosas mais duradouras, com uma busca de intimidade e estabilidade. Procura compartilhar um projeto de vida a longo prazo, formando planos matrimoniais, filhos, entre outros.
