8 atividades e jogos para crianças surdas
Aqui apresentamos uma lista de jogos e atividades para crianças surdas que você pode fazer no campo educacional e até mesmo em casa para melhorar sua autonomia e compreensão do mundo ao seu redor.
Às vezes, é difícil saber o tipo de exercício que podemos fazer com crianças que têm algum tipo de surdez. No entanto, é muito mais fácil do que pensamos, uma vez que só temos que levar em conta o tipo de surdez e idade.
Atividades para capturar sons
Melhorar a audição de crianças que têm alguma dificuldade ou mesmo deficiência auditiva é muito importante saber captar os diferentes sons que existem.
Uma das possíveis atividades que você pode fazer para melhorar e encorajar a captura de sons de uma pessoa com surdez são atividades como as que apresentaremos abaixo:
1. Adivinhe o enigma
Materiais: instrumentos de percussão como tambor, triângulo, pratos etc.
Procedimento: Com diferentes instrumentos de percussão, como o triângulo, o tambor e os pratos, brinque com a criança para realizar diferentes atividades de adivinhação. Simplesmente, você tem que dizer a ele primeiro que ele vai ouvir um barulho e então tem que adivinhar quantas vezes ele soou ou até mesmo se soou.
Para isso, primeiro você precisa fechar os olhos. Nas primeiras vezes, você será notificado que o jogo vai começar, mas pouco a pouco você tem que ir tentando não dizer nada a ele com a ideia de que ele tenta perceber se um instrumento está tocando ou não.
Dicas : Em algumas ocasiões, devido ao tipo de surdez que a criança pode apresentar, é normal que ele não ouça uma série de sons e freqüências. Neste caso, vamos realizar as atividades destinadas a melhorar e incentivar a captura dos sons com os quais podemos trabalhar.
Esta atividade também pode ser feita com supervisão nas salas de aula dos centros, se as crianças forem colocadas em pares.
2. A música está tocando?
Materiais : música e cadeiras.
Procedimento: Pode ser considerado como o jogo típico da cadeira e, na verdade, é assim. O objetivo dessa atividade é que a criança saiba mais uma vez identificar os sons que estão sendo produzidos ao seu redor, como uma música.
Nesta ocasião, usaremos todos os tipos de estilos musicais para nos habituarmos à máxima variedade de sons. Vamos jogá-los por um momento e quando você parar de ouvi-los, você terá que sentar-se rapidamente para não perder o seu site.
Dicas: No começo é aconselhável começar com os melhores sons ou aqueles com ritmos que podem ser ouvidos claramente como rock, para finalmente usar músicas que são mais lentas e lentas e, portanto, é mais difícil identificar se está soando ou não.
Atividades para capturar vozes
Como os exercícios de captura de sons, é muito importante para sua autonomia saber identificar quando você está falando ou se há pessoas que estão falando ao seu redor. Por isso, apresentamos alguns exercícios que podem ajudar a criança com o recrutamento de vozes:
3. Meu peito tremerá se eu falar com você?
Materiais: Para realizar esta atividade, nenhum tipo de material será necessário.
Procedimento : Divida as crianças em pares e coloque algumas frases no quadro. Estes podem ser do tipo: Amanhã vai chover, eu comi um sanduíche no recesso, olá, meu nome é Julia etc. A atividade consistirá em que as crianças tenham que colocar as mãos em primeiro lugar no peito do parceiro, e então começarão a reproduzir as frases que foram colocadas no quadro negro.
O objetivo é que as crianças percebam que o nosso peito e pescoço estão tremendo quando estamos conversando, então todos os sons são gerados de forma semelhante. Estes podem associar que quando há uma vibração no ambiente ou no nosso corpo estamos falando e, portanto, um som está sendo produzido.
Dicas: É importante começarmos a atividade com palavras curtas, para que seja difícil identificar se o parceiro está falando ou não. Posteriormente, temos que intercalar palavras curtas com frases.
4. Nós falamos baleia?
Materiais: Para realizar esta atividade, nenhum tipo de material será necessário.
Procedimento: Divida as crianças em grupos de três. Em seguida, você tem que atribuí-los a um animal que está no mar ou em terra para se comunicar. Esta atividade geralmente gosta muito deles, já que eles têm que conversar usando vozes diferentes para identificar qual pessoa está falando.
Você colocará fotos de diferentes animais e eles terão que lhes dar a voz que o animal pode ter. Por outro lado, eles têm que imitar os gestos do rosto quando estão fazendo a atividade.
Dicas : É importante ser direcionado durante o exercício, pois haverá crianças que, pelo seu tipo de surdez, não sabem imitar as vozes e sons dos animais, por isso teremos que nos ajudar a partir das posições dos lábios e da leitura labial e facial
Atividades para ver de onde os sons vêm
Por outro lado, também é importante não apenas captar sons e vozes, mas saber exatamente de onde eles vêm. Isso permitirá que as crianças saibam como localizar a pessoa ou o objeto, algo tremendamente importante para sua autonomia e desenvolvimento em sua vida diária.
5. Onde estou?
Materiais: Para executar esta atividade, nenhum material será necessário.
Procedimento : Uma vez que as crianças foram colocadas em pares, um deles tem que sentar na cadeira olhando para o lado e com os olhos fechados. O outro será posicionado atrás do parceiro.
Em seguida, o parceiro que foi colocado para trás tem que ir para o lado da cadeira e começar a falar palavras curtas. Enquanto isso, a criança que se sentou deve identificar de que lado está falando. Uma vez que você adivinhou, a criança que tem esse papel irá intercalar diferentes posições em torno de seu parceiro.
Quando a criança que está sentada na cadeira com os olhos fechados passou em todos os testes, cabe ao parceiro que estava em pé para realizá-las. Uma vez que ambos terminaram a atividade, eles irão girar para que possam fazer o exercício com diferentes tipos de voz.
Dicas: É importante que o professor supervisione essa atividade para que as crianças não corram e usem bem o espaço, não dando pistas para o acompanhante que está sentado onde possa estar. As frases podem ser as mesmas usadas nos exercícios anteriores.
6. Onde está o objeto que soa?
Materiais: Para esta atividade, será conveniente utilizar os instrumentos de percussão que já utilizamos na atividade anterior, ou, ao contrário, qualquer objeto que possa ter um som suficientemente alto.
Procedimento: Nós posicionaremos as crianças em grupos de três, então daremos a cada um um instrumento e / ou um material com o qual eles podem trabalhar fazendo sons de freqüências diferentes. Em seguida, um deles será colocado em posição sentada com os olhos fechados.
Posteriormente, seus colegas têm que se revezar usando os instrumentos previamente dados, enquanto intercalam os diferentes lugares de onde eles podem ser colocados.
O parceiro que está sentado tem que adivinhar onde eles foram colocados e, se possível, qual instrumento ou objeto eles estiveram jogando. Quando você os acertar, os papéis serão trocados.
Dicas: Para facilitar o tipo de atividade, é aconselhável fixar as posições das quais você deve tocar os instrumentos. Além disso, é necessário apresentar a priori os sons e o material que será utilizado.
À medida que evoluem na detecção de sons e vozes, podemos ignorar essas indicações.
Atividades para diferenciar sons e reconhecê-los
Finalmente, uma vez que você sabe como captar os sons, as vozes e de onde elas vêm, o mais difícil é identificar exatamente qual objeto está tocando e reconhecê-lo. Isso lhes permitirá enfrentar os problemas que possam surgir em sua vida cotidiana, por exemplo, ao cruzar a faixa de pedestres para saber exatamente o que soa, onde soa e onde soa.
7. Que objeto está jogando?
Materiais: Os materiais que foram usados anteriormente e com os quais você está familiarizado seriam bons. No entanto, você deve alternar objetos com aqueles que não são usados para tratar, para que a atividade seja mais lucrativa.
Procedimento: Uma vez que as crianças foram divididas em grupos de quatro. O professor distribuirá um objeto para um deles enquanto os outros se encontram com os olhos fechados. Aquele com o instrumento tem que ser colocado no meio e começar a soar o objeto ou o instrumento que lhe foi dado.
O resto dos colegas de classe tem que identificar que objeto é e de onde vem o som. Uma vez que você adivinhou, o parceiro no meio deve girar com o outro filho do próximo grupo, que terá outro instrumento.
Uma vez que todas as crianças que foram colocadas no centro passaram por todos os grupos, outros parceiros realizarão esta atividade, para que todos possam identificar os objetos.
Dicas: O professor deve estar verificando se as crianças que estão no centro do grupo são capazes de tocar corretamente o objeto. Por outro lado, eles também devem controlar o tempo durante o qual estão fazendo o som.
8. Como o mundo soa?
Material: CD com sons do mundo: chuva, vento, carros, instrumentos ... e computador ou leitor de música.
Procedimento : Esta atividade será realizada em grupo. As crianças devem pegar uma folha de papel em branco e uma caneta ou lápis e anotar os diferentes objetos ou coisas que são reproduzidos no CD.
Uma vez que as pistas que eles queriam tocar foram terminadas, eles têm que dizer ao professor os sons que eles ouviram e o objeto ou coisa em questão. Por exemplo, se eles ouviram a chuva, eles têm que dizer que foi chuva.
Dicas: Recomenda-se que as faixas sejam tocadas duas ou três vezes, dependendo do nível de surdez que os alunos têm. No início, é normal que eles tenham dificuldade em identificar os sons com os quais não estão familiarizados.
Conclusões
Ensinar a criança que tem deficiência auditiva a saber identificar os diferentes sons ao seu redor, assim como saber captar vozes e diferenciá-las, é uma tarefa muito útil e recomendada para esse grupo.
É importante que eles sejam feitos de pequeno a fim de melhorar suas qualidades e promover aquela habilidade que não foi totalmente adquirida. Isso permitirá que você melhore sua autonomia e, com o tempo, fará com que você possa se mover somente sem a necessidade de ter outra pessoa para ajudá-lo.
Por outro lado, também melhorará seus relacionamentos com outras pessoas e habilidades de comunicação, pois você será capaz de identificar quando estiver falando sem precisar ser notificado de que vai falar com eles.
Que outras atividades ou jogos para crianças surdas você conhece?
