Sociologia da educação: história, objeto de estudo e destacados autores

A sociologia da educação é uma disciplina que estuda o processo de ensino através do uso de ferramentas extraídas da sociologia. Como tal, concentra-se em tentar entender a dimensão mais social do sistema educacional; mas usa estratégias e abordagens tiradas de disciplinas como psicologia, antropologia e pedagogia.

Os dois principais objetivos da sociologia da educação são entender como o ambiente social influencia o ensino e a função que a educação desempenha em determinada cultura. Ambos os aspectos são complementares e realimentados, por isso é necessário investigar os dois ao mesmo tempo.

A sociologia da educação é uma disciplina predominantemente teórica. Em princípio, seus autores não estão interessados ​​em encontrar aplicações práticas para suas descobertas; basta entender a dimensão social do processo educacional. No entanto, algumas de suas descobertas serviram para melhorar o sistema educacional de diferentes países.

Apesar de ter pouco mais de um século de vida, essa disciplina se desenvolveu enormemente. Hoje em dia não se estuda apenas a educação formal e regulamentada, mas também outros processos paralelos que contribuem para o desenvolvimento dos cidadãos. Neste artigo, contamos tudo sobre ela.

História

A sociologia da educação enquanto tal surge na primeira década do século XX, com o trabalho de Emile Durkheim. No entanto, antes do aparecimento deste autor, outros pensadores já se preocupavam com a influência mútua entre a sociedade e o sistema educacional. Entre eles, o mais importante foi Karl Marx.

Karl Marx: idéias anteriores à sociologia da educação

Marx (1818 - 1883) entrou para a história como o pai da teoria que mais tarde deu origem ao comunismo. No entanto, a maior parte de seu trabalho concentrou-se em estudar a distribuição desigual de recursos nas sociedades capitalistas.

Segundo este autor, a história é uma luta constante entre a burguesia (aqueles que controlam os meios de produção) e o proletariado. O segundo grupo teria que trabalhar para o primeiro a fim de subsistir, o que causaria todos os tipos de desigualdades e injustiças entre eles. Para Marx, qualquer tipo de desigualdade é prejudicial.

Karl Marx pensava que a educação é uma ferramenta que a burguesia usa para manter sua dominação sobre o proletariado. O sistema educacional serviria para modelar as mentes das classes mais baixas da sociedade, para que elas não se rebelassem e tentassem mudar um sistema que ele considerava injusto.

Assim, este autor acreditava que a educação não era algo neutro, mas tinha uma grande influência na sociedade e foi modelada por ela. Apesar de não se concentrar muito nesse relacionamento dual, Marx estabeleceu os fundamentos ideológicos que mais tarde levariam outros autores a desenvolver a sociologia da educação.

Emile Durkheim: pai da sociologia da educação

Em 1902, Emile Durkheim fez um discurso na Universidade de Sorbonne, que é considerada o início da sociologia da educação.

Nos últimos anos de sua vida, este autor também escreveu vários artigos sobre o assunto; e trabalha como Educação e sociologia ou Educação: sua natureza, sua função foi publicada após sua morte.

Durkheim usou tanto idéias teóricas quanto métodos objetivos e científicos para desenvolver os fundamentos da sociologia da educação. Este autor viu o ensino como uma tentativa das gerações adultas de influenciar aqueles que ainda não têm experiência em desenvolvimento no mundo social.

Portanto, a educação, longe de ser uma simples transmissão neutra de conhecimento, é um meio de perpetuar a própria existência da sociedade.

Portanto, existe uma relação de interdependência entre os dois que precisa ser estudada. Essa ideia lançou as bases da sociologia da educação, que mais tarde seria desenvolvida por outros autores.

Outros autores notáveis ​​do século XX

Uma vez que Durkheim lançou as bases da sociologia da educação, pouco a pouco um grande número de autores começou a se interessar por essa disciplina e a desenvolveu com suas contribuições.

Um dos pensadores que teve mais influência no desenvolvimento dessa disciplina foi Max Weber. Embora ele não tenha se dedicado exclusivamente a essa área, suas idéias sobre a sociologia em geral e as funções das sociedades modernas tiveram grande influência na direção tomada por essa ciência social.

Por outro lado, entre os mais importantes autores que se dedicaram exclusivamente ao desenvolvimento da sociologia da educação, destacam - se Pierre Bourdieu e Jean - Claude Passeron, com seus livros The Heirs: Students e Culture and Reproduction, elementos para uma teoria da sistema de ensino, além do lingüista Basil Bernstein.

Objeto de estudo

A sociologia da educação, apesar de ter uma abordagem semelhante à de outras disciplinas relacionadas e trabalhar com métodos similares, difere o suficiente deles para ser considerada uma ciência independente. Nesta seção, veremos exatamente quais são suas bases, bem como suas descobertas mais importantes.

Estudar a relação entre sociedade e educação

Uma das características mais importantes da sociologia da educação é que ela entende o sistema educacional como um meio não apenas de transmitir conhecimento às novas gerações; mas como um método de adultos para inflar nos mais jovens e moldá-los à vontade.

Assim, a educação seria realmente uma maneira de perpetuar nossa cultura. Como tal, ambos se influenciam mutuamente; e de acordo com a sociologia da educação, é necessário estudá-los juntos para compreendê-los completamente.

É essencialmente teórico

Ao contrário de outras disciplinas relacionadas, como a pedagogia, a sociologia da educação não tenta desenvolver métodos para melhorar o ensino ou novas estratégias educacionais. Pelo contrário, seu foco está em entender as bases que fundamentam essa parte de nossa cultura.

Mesmo assim, devido a sua natureza fundamentalmente crítica da educação nas sociedades modernas, esse ramo da sociologia é capaz de causar indiretamente mudanças na forma como o processo de ensino é realizado.

Assim, as ideias desenvolvidas a partir dos estudos dessa disciplina têm grande influência nos atuais modelos educacionais.

Tem objetivos variados

Como já vimos, o principal objetivo da sociologia educacional é entender a relação mútua entre sociedade e educação. No entanto, na prática, isso se traduz em uma série de objetivos mais específicos.

Assim, por um lado, os sociólogos da educação tentam adquirir uma visão global dos fenômenos sociais que influenciam o sistema educacional e a maneira como ele afeta nossa cultura.

No entanto, eles também tentam entender os processos sociais que ocorrem dentro de uma sala de aula e a dinâmica entre alunos e professores.

Dessa forma, o sistema educacional torna-se uma espécie de simulação da cultura em geral, onde as relações de poder e a dinâmica de grupo podem ser estudadas em um ambiente controlado e mais fácil de analisar.

Finalmente, a sociologia da educação promove uma atitude crítica em relação à influência que a educação tem sobre a sociedade e vice-versa. Nesse sentido, esta disciplina procura incutir pensamento crítico e independência diante das ideias impostas pelo sistema educacional.

Entende a educação como um processo complexo com múltiplos objetivos

Para a sociologia da educação, o ensino não é uma ferramenta simples para transmitir informações às novas gerações.

Pelo contrário, seus objetivos são muito variados, alguns deles legítimos para essa disciplina, enquanto outros causariam mais danos do que benefícios.

Por um lado, a educação seria responsável por ajudar o indivíduo a se adaptar ao seu ambiente social, além de treiná-lo para ingressar no mundo profissional e estimular seu progresso e desenvolvimento individual. Nesse sentido, seria uma ferramenta muito positiva e fundamental para o bem-estar dos membros de uma sociedade.

No entanto, ao mesmo tempo, a educação teria uma série de objetivos políticos e culturais que não têm que ser a favor do indivíduo.

Por exemplo, é também uma ferramenta de controle social, que favorece os interesses políticos e econômicos daqueles que estão nas posições mais altas de uma cultura.

Por fim, outros objetivos da educação são entendidos como neutros. Por exemplo, a manutenção de uma certa cultura, ou a socialização dos mais jovens, pode ser tanto aspectos positivos quanto negativos do sistema educacional regulado.

Autores em destaque

Como vimos anteriormente, a maioria das idéias da sociologia da educação baseia-se no trabalho de Emile Durkheim, bem como nas bases teóricas propostas por Karl Marx e os pais da sociologia em geral. Outros autores importantes são Pierre Bourdieu, Jean-Claude Passeron e Basil Bernstein.

No entanto, devido à juventude desta disciplina, a sociologia da educação está em constante desenvolvimento e muitos autores estão contribuindo para a aquisição de novos conhecimentos nesta área. Espera-se que a influência dessa ciência continue a aumentar nas próximas décadas.