Aprendizagem receptiva: características, vantagens, desvantagens e técnicas
Aprendizagem receptiva é um método de aprendizagem ou ensino em que os alunos recebem informações já preparadas por um instrutor. Seu único trabalho nesse contexto é absorver os dados apresentados a você, para que você não precise fazer nenhum esforço para relacionar os novos conceitos ao que já conhece.
Aprendizagem receptiva é a base do atual sistema educacional, embora nos últimos anos estamos tentando mudar essa situação. Este método de ensino é focado no professor, em oposição à aprendizagem ativa, na qual os estudantes são os protagonistas quando assumem um papel ativo no processo.
A aprendizagem receptiva tem várias vantagens, entre as quais a baixa dificuldade do processo e a possibilidade de um único professor ensinar um grande número de alunos. No entanto, seu aprendizado é frequentemente superficial e não muito durável, ao contrário do que se consegue com outros sistemas mais complexos.
Mesmo assim, a aprendizagem receptiva continua a ser usada em faculdades, institutos e universidades, bem como em outros contextos, como seminários ou instituições religiosas. Neste artigo vamos ver quais são suas principais características, bem como suas vantagens e desvantagens mais importantes.
Funcionalidades
O professor faz todo o trabalho
A principal característica da aprendizagem receptiva é que os alunos adotam uma atitude passiva. Sua única tarefa é prestar atenção às informações que recebem externamente, oralmente ou visualmente, por exemplo, através do uso de uma apresentação de slides ou de um texto escrito.
Devido a isso, nesse tipo de aprendizado o professor tem que realizar a tarefa de selecionar, organizar e elaborar as informações que ele quer que seus alunos aprendam. Desta forma, durante a fase de exibição, os alunos já têm uma versão final do que precisam internalizar.
Baseia-se especialmente na memória
A aprendizagem receptiva está intimamente relacionada com outras, como a memória e a repetição. Quando os alunos recebem informações passivamente, eles geralmente não podem elaborá-los e relacioná-los ao que já sabiam de antemão, de modo que a única maneira de internalizá-los é expondo-se a eles repetidas vezes.
Por um lado, isso poupa o trabalho dos alunos; mas, por outro lado, o aprendizado alcançado é geralmente frágil e de curta duração. Esse problema ocorre especialmente em assuntos em que não há parte prática, como história ou filosofia.
É típico de sociedades industriais
Nosso atual sistema educacional, baseado no aprendizado passivo, surgiu pela primeira vez na época da Revolução Industrial. Seu objetivo era preparar os cidadãos para executar uma tarefa tediosa repetidamente, durante todo o tempo que durou sua vida profissional.
No entanto, a sociedade moderna de hoje exige que cada indivíduo seja capaz de tomar a iniciativa, empreender, adquirir novos conhecimentos rapidamente e trabalhar de forma independente.
Portanto, muitos especialistas acreditam que o sistema educacional baseado no aprendizado passivo é obsoleto e precisa ser melhorado com urgência.
Permite trabalhar com vários alunos ao mesmo tempo
O aumento da aprendizagem passiva ocorre porque, ao não exigir a interação do professor com seus alunos, permite que um professor de uma única turma atinja um grande número de pessoas ao mesmo tempo. Isso é visto especialmente nas universidades, onde um único professor pode ensinar centenas de alunos por vez.
No entanto, esse recurso é uma faca de dois gumes. Numerosos estudos sobre esse assunto mostram que grupos de alunos menores tendem a obter melhores resultados. Isso porque, neles, os professores podem interagir mais com seus alunos, solucionar suas dúvidas e tornar o processo mais participativo.
Vantagens
Já mencionamos algumas das principais vantagens da aprendizagem receptiva. Entre os mais notáveis estão o baixo custo envolvido no nível do sistema educacional, a possibilidade de uma única turma de professores para um número muito grande de alunos (algo que não acontece em outros sistemas) e o baixo investimento que você precisa fazer em cada um deles. estudante
No nível da aprendizagem em si, as vantagens não são tão óbvias. Principalmente, podemos enfatizar que é um dos poucos métodos que ajudam os alunos a memorizar informações puras, embora, mesmo nesse campo, não seja um processo particularmente eficiente.
Por outro lado, a aprendizagem receptiva também permite trabalhar com grandes quantidades de informação em um curto espaço de tempo, o que pode ser útil em assuntos muito exigentes ou em casos em que muitos sujeitos têm que ser expostos rapidamente.
Desvantagens
A aprendizagem receptiva tem muitas desvantagens, mas a principal delas é que, com esse método, os alunos não internalizam as informações corretamente, porque não precisam elaborá-las e relacioná-las ao que já conheciam. Por causa disso, a aprendizagem é geralmente superficial e esquecida a curto ou médio prazo.
Além disso, a aprendizagem receptiva é muitas vezes extremamente entediante para os alunos, que podem acabar se tornando avessos ao processo de adquirir novos conhecimentos.
Esta é uma das principais causas das taxas de insucesso do ensino médio na maioria dos países desenvolvidos, que usam esse sistema.
Finalmente, ao apresentar toda a informação já desenvolvida, a aprendizagem receptiva não permite que os alunos desenvolvam suas habilidades ou adquiram habilidades que serão necessárias em suas vidas diárias.
Técnicas
Todas as técnicas usadas na aprendizagem receptiva têm uma base comum: apresentar aos alunos as informações que eles precisam memorizar diretamente. A única diferença nesse sentido é a maneira como eles são apresentados aos dados e ao conhecimento que eles querem internalizar.
A técnica mais comum neste tipo de contexto educacional é o uso de master classes. Neles, um professor "dá a lição" aos seus alunos, que devem tomar notas, comparecer em silêncio e tentar absorver as informações.
Outras técnicas que podem ser usadas na aprendizagem receptiva são o uso de apresentações de slides, ou a atribuição de leituras compulsórias com o objetivo de que os alunos expandam ainda mais as informações que estão sendo mostradas a eles.
