Os 8 tipos de autismo (leve e grave)

Os tipos de autismo infantil, um transtorno do neurodesenvolvimento, ocorrem em diferentes formas, de acordo com suas características e sintomas. Existe uma sobreposição significativa entre os diferentes tipos de autismo, desde os mais leves aos mais graves. Portanto, no DSM-V aparecem sob o nome de "Distúrbios do Espectro Autista".

É difícil definir protótipos concretos do autismo, porque duas pessoas com esse distúrbio podem ser muito diferentes umas das outras. Não é o mesmo que autismo leve ou grave ou seu desenvolvimento em crianças, adolescentes ou adultos.

Por exemplo, o autismo infantil é geralmente um dos mais preocupantes devido às suas características e dificuldades envolvidas na educação de uma criança que sofre. Em seguida, classificaremos e desenvolveremos os diferentes tipos de autismo e suas características mais importantes.

Autismo Claes estabelecido no DSM-V

De acordo com o DSM-V, ele é classificado pela gravidade da condição:

- "Você precisa de ajuda": é o nível mais leve. É descrito como um perfil de comportamento em que a pessoa pode se comunicar com frases completas e corretas com os outros. No entanto, eles não podem manter uma conversa extensa com outras pessoas de maneira apropriada.

Eles são percebidos como excêntricos, com falta de habilidades sociais e, portanto, têm pouco sucesso nesse quesito.

Quanto ao seu comportamento, ele é caracterizado por ser rígido e inflexível de uma maneira que interfere em sua vida normal. Eles têm dificuldade em organizar e planejar o que vão fazer, além de alternar certas atividades.

- "Precisa de ajuda notável": neste caso, o indivíduo pode usar frases simples e sua interação com os outros só é dirigida por interesses muito limitados. Sua comunicação não verbal é muito excêntrica.

Portanto, eles têm deficiências importantes na comunicação social verbal e não verbal. Mesmo que sejam ajudados, ainda têm essas dificuldades.

O comportamento é mais inflexível, rejeitando mudanças e com muito comportamento repetitivo. Apresentam grande ansiedade quando são encorajados a mudar seu comportamento ou o ambiente muda.

- "Você precisa de ajuda muito notável": há sérios problemas na comunicação social verbal e não verbal que afetam sua vida cotidiana visivelmente.

Um exemplo pode ser uma pessoa que interage com os outros muito raramente e com o objetivo de aliviar certas necessidades. Só responde a uma interação social muito direta e insistente e só pode emitir algumas palavras inteligíveis.

Eles reagem extremamente negativamente a mudanças e comportamentos repetitivos ocupam muito do seu dia a dia.

Além disso, os critérios para:

- Com ou sem déficit intelectual: o autismo não precisa envolver déficits intelectuais, na verdade, pode ocorrer com diferentes graus de desenvolvimento intelectual. 75% das pessoas com autismo têm algum retardamento mental (Amodia de la Riva e Andrés Fraile, 2006) e coincidem com formas mais graves do distúrbio.

- Com ou sem comprometimento da linguagem: como esse distúrbio apresenta manifestações tão distintas, não é de surpreender que haja indivíduos com linguagem moderadamente conservada, outros que permaneçam mudos a maior parte do tempo e um terceiro grupo não tenha linguagem. Ele parece não entender o que os outros dizem, ou não presta atenção a isso e muitos não emitem palavras, apenas ruídos ou balbuciações.

- Com catatonia: pode ou não ter essa condição, que é caracterizada por anormalidades motoras, como estereotipias, fazer caretas, olhar fixo, imobilidade, excitação, ecolalia, passividade, catalepsia, etc. Ao mesmo tempo, há déficits de pensamento, afeição e consciência.

Parece que está freqüentemente ligado ao autismo e é geralmente controlado por drogas como os benzodiazepínicos. Em um estudo de 2000 no British Journal of Psychology, indica-se que os sintomas catatônicos parecem piorar com a idade.

- Associado a outro transtorno neurodesenvolvimental, mental ou comportamental: pode não ser um transtorno do espectro autista em si; há casos diferentes nos quais os sintomas são semelhantes, mas são principalmente devidos a todas as condições. Mais tarde veremos outros distúrbios relacionados.

- Associado a problemas médicos ou genéticos ou a um fator ambiental conhecido: aqui a causa é especificada se ela é conhecida muito claramente, mas geralmente é muito difícil saber o que causou esse distúrbio. Sua aparência é geralmente devido a uma ampla gama de fatores.

Classes de autismo de acordo com o CID-10

No sistema de Classificação Estatística Internacional de Doenças e Problemas relacionados à Saúde, descobrimos que o autismo pertence à categoria "transtornos generalizados do desenvolvimento".

Este grupo de transtornos é caracterizado por comportamento inadequado em relação à idade cognitiva da criança.

Inclui alterações na interação e comunicação social, comportamentos estereotipados e repetitivos e atividades e interesses restritos. Pode aparecer virtualmente desde o nascimento ou depois de certa idade, na infância.

Autismo infantil

Surge antes dos 3 anos e está associada à falta de resposta às emoções dos outros, comportamentos fora do contexto social e falta de integração social, emocional e comunicativa.

Eles não usam a linguagem socialmente, mas algumas palavras com o objetivo de alcançar algo mais, é como se não tivessem necessidade de se relacionar com outras pessoas.

Suas características são aquelas que descrevemos anteriormente, embora aqui elas exemplifiquem o apego a objetos estranhos e atividades rotineiras persistentes na forma de rituais que aparentemente não têm significado. Além disso, eles se preocupam estereotipados sobre horários, quantidades, datas, cheiros, texturas de objetos ou viagens sem qualquer propósito específico.

Sua dificuldade de adaptação às mudanças pode fazê-los sentir-se desconfortáveis, mesmo quando mudam a decoração da casa ou de algum móvel.

Outros sintomas associados são medos, fobias, distúrbios alimentares, distúrbios do sono, agressividade, auto-agressão e falta de criatividade.

Felizmente, existem certas diretrizes para tratar crianças autistas, como atividades ou jogos, com as quais elas se desenvolvem de forma positiva enquanto se divertem.

Autismo atípico

Autismo atípico difere do autismo em que aparece depois de 3 anos de idade ou não atende algum critério para o diagnóstico de autismo. São dificuldades em 1 ou 2 destas áreas: interação social, distúrbio de comunicação e comportamentos estereotipados, repetitivos e restritivos.

Outros distúrbios relacionados

Em outros sistemas de classificação anteriores ou de acordo com diferentes autores, existem condições muito próximas do autismo que passaram a ser definidas como subtipos do mesmo. Em seguida, indicamos quais são:

Síndrome de Asperger

Segundo a Universidade Internacional de Valência, a síndrome de Asperger é um tipo de autismo que é mais complicado e difícil de diagnosticar, uma vez que não apresenta deficiência intelectual ou outros sintomas visíveis.

O principal déficit é observado em suas habilidades sociais: sua interação social é muito deficiente, outros o vêem estranho porque falam continuamente sobre os mesmos tópicos, não entendem duplo sentido ou ironia, não têm empatia com os outros, etc.

Embora sua linguagem seja correta por si só, é "muito correta", criando um perfil pedante, com vocabulário e sintaxe elaborados e sofisticados. As limitações são encontradas no nível da prosódia e entonação.

Quanto ao seu comportamento, eles tendem a ser rígidos e acham difícil enfrentar novas situações. Também é comum que exista uma ingenuidade psicomotora.

No entanto, esses indivíduos podem ter excelentes habilidades para determinadas tarefas, chamadas "ilhas de competência": como fazer cálculos, memorizar datas ou tocar um instrumento.

Sua prevalência não é exatamente conhecida e varia de 1 em 250 crianças a 1 em 5000. Atualmente, está aumentando porque mais e mais casos esquecidos estão sendo diagnosticados, pois há mais conhecimento sobre essa síndrome.

Síndrome de Rett

O DSM-V classificou a síndrome de Rett como um possível tipo de autismo, sendo uma condição que ocorre principalmente em meninas.

É uma doença rara que envolve um distúrbio do desenvolvimento do sistema nervoso. É caracterizada por problemas nas habilidades motoras (movimentos e tônus ​​muscular), funcionamento cognitivo e interação social. E seus sintomas começam a ser observados por volta dos dois anos de idade.

Pode afetar aproximadamente 1 de cada 12.000 meninas nascidas de acordo com a Associação Espanhola de Síndrome de Rett. Isso acaba causando uma deficiência múltipla, destacando uma deficiência intelectual grave ou notável.

Transtorno desintegrativo da infância ou síndrome de Heller

Também conhecida como psicose desintegrativa, é uma condição rara que aparece mais de 3 anos ou mais de vida.

É mais comum em crianças e geralmente afeta 1 em 100 000 nascimentos. Destaca-se por déficits no desenvolvimento da linguagem, interação social e nível motor.

É classificado como um distúrbio generalizado do desenvolvimento e é considerado por alguns como uma forma frequente de autismo.

Suas causas parecem ser neurobiológicas, com o funcionamento do cérebro alterado.

Essa condição é diferente das demais, em que, até dois anos, o desenvolvimento da criança parece normal em todas as áreas: compreensão e expressão da linguagem, capacidade de usar músculos grandes e pequenos e desenvolvimento social. No entanto, a partir dessa idade ou algo posterior (até 10 anos de idade) começa a perder as habilidades que ele ganhou.

Transtorno generalizado do desenvolvimento não especificado

É também chamado de "autismo atípico". Aqui estão aquelas pessoas que preenchem a maioria dos critérios para transtorno autista ou síndrome de Asperger, mas nem todas as necessárias para que o diagnóstico seja feito.

Eles são geralmente indivíduos com sintomas mais leves de autismo, que afetam principalmente as relações sociais e de comunicação. Pessoas com atividades, costumes ou interesses inflexíveis, peculiares, estereotipados e limitados também podem ser incluídas aqui.

É importante ter cautela ao estabelecer este diagnóstico, identificando se são características de personalidade peculiares a um indivíduo ou se envolvem problemas reais em sua vida.

Houve muita controvérsia sobre isso, portanto, esses possíveis tipos de autismo que destacamos aqui foram eliminados na nova versão do Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM-V) para encaixá-los como "Transtornos do Espectro Autista".

Como detectar o autismo?

As principais características de um indivíduo com autismo são:

Dificuldades para comunicação e interação social

Em uma infinidade de maneiras, tais como: falha na interação social (não se relaciona adequadamente com os outros), falta de iniciação de conversas, ausência ou déficits na comunicação não-verbal, não olha para a pessoa que fala com ele, parece que suas expressões faciais estão fora do contexto e não entendem as emoções dos outros.

Comportamento repetitivo

Eles são muito inflexíveis e exibem comportamentos repetitivos focados em determinados interesses ou tarefas muito específicos. Por exemplo, fazendo operações matemáticas continuamente, movimentos estereotipados, interesse excessivo em um tópico específico, etc. Tudo isso afeta a pessoa a desenvolver uma vida social, escolar ou profissional satisfatória.

No entanto, existem certos elementos comuns; como uma percepção alterada do ambiente externo, para que eles possam ser muito sensíveis a alguns estímulos, enquanto eles são insensíveis aos outros.

Existem estudos que afirmam que o autismo já pode ser previsto em uma idade muito jovem, quase após o nascimento.

Os bebês geralmente mostram preferência por figuras humanas, direcionando o olhar para eles. Especificamente, eles olham para os rostos e podem fixar sua atenção em nós se falarmos com eles. Este é um mecanismo inato importante que nos permite sobreviver estabelecendo laços fortes com nossos protetores.

Por outro lado, em bebês com autismo, a atenção é distribuída igualmente em todos os elementos do ambiente. Eles vêem as pessoas como um objeto do meio ambiente, sem lhes dar prioridade.

De acordo com os Centros de Controle e Prevenção de Doenças (CDC), aproximadamente 1 em cada 68 crianças tem algum tipo de autismo nos Estados Unidos.

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