O que são comunidades virtuais de aprendizagem?

As comunidades virtuais de aprendizagem são comunidades de pessoas que compartilham valores e interesses comuns, e que se comunicam através das diferentes ferramentas de comunicação oferecidas pelas redes telemáticas, sejam elas síncronas ou assíncronas.

Existem vários tipos de comunidades virtuais, embora neste artigo vamos nos concentrar na aprendizagem devido ao impacto que tiveram na educação.

Em seguida, apresentaremos as principais características que distinguem uma comunidade física de uma comunidade virtual:

Os participantes que participam de comunidades virtuais se comunicam por meio de novas tecnologias, como celulares e computadores.

Como esses tipos de dispositivos são usados, eles oferecem mais flexibilidade ao longo do tempo.

Novos conhecimentos são geralmente gerados e construídos, assim como a troca de informações entre os participantes da comunidade.

Eles não precisam compartilhar valores ou crenças, mas se o fizerem, a comunidade virtual será mais saudável.

Através de diferentes tipos de ferramentas de comunicação, tanto assíncronas como síncronas, bem como texto e audiovisual, a interação ocorre neste tipo de comunidade.

Finalmente, uma comunicação do tipo multidirecional é feita.

Como podemos ver, todos os tipos de comunidades virtuais terão em comum as características mencionadas acima, o que as diferenciará serão seus objetivos ou o objetivo ou meta que eles querem alcançar.

Além disso, as pessoas que participam de cada uma delas têm grande importância, pois devem estar unidas por um interesse que tenham em comum e participem ativamente dela.

Tipos de comunidades virtuais

Podemos encontrar quatro tipos diferentes de comunidades virtuais de acordo com Cabero e Llorente (2010). É importante fazer essa distinção para não confundi-los:

Falando: agora podemos falar com pessoas que estão longe de nós através da Internet e de dispositivos eletrônicos, compartilhando assim nossos interesses ou qualquer tipo de informação com eles.

Prática: criar grupos com outras pessoas em que cada um realiza uma determinada função. Como o próprio nome sugere, as comunidades de prática visam treinar profissionalmente e dar conhecimento aos alunos, a fim de encontrar trabalho.

Construindo conhecimento: quando o objetivo é apoiar os alunos a buscar uma estratégia e busca tornar o aprendizado uma meta. A tecnologia pode desempenhar um papel importante nesse tipo de comunidade, pois permite armazenar, organizar e reformular idéias.

Aprendizagem: uma comunidade virtual será entendida como aprendizagem quando o seu principal objetivo é que as pessoas que nela participam adquiram conhecimentos, aprendizagem, habilidades e competências.

Nos pontos que se seguem, vamos nos concentrar neste tipo de comunidade virtual por causa da importância que ela tem no campo educacional.

Finalmente, também temos que mencionar a relação existente entre comunidades físicas e virtuais. Segundo Aoki (1994) citado em Salinas (2003), existem três grupos:

Aqueles que são praticamente os mesmos ao ponto de se sobreporem.

Comunidades virtuais que se sobrepõem parcialmente com aquelas que são fisicamente.

Aqueles que não têm relação com comunidades físicas.

Quais tipos de comunidades virtuais de aprendizagem existem?

Dependendo do tópico que vai funcionar, bem como das razões e interesses das pessoas que participam, podem existir tipos diferentes. Alguns exemplos segundo Coll (2001) e Sallán (2006) são:

Todos os tipos de treinamento, inicial e permanente, realizados em instituições de ensino. Também treinamento para estudantes, bem como treinamento profissional e ocupacional.

Também atividades de trabalho colaborativas entre profissionais ou estudantes de níveis educacionais, comunidades de usuários de certos serviços etc ...

Quais problemas podem surgir em comunidades virtuais de aprendizagem?

Apesar de ter múltiplas vantagens, problemas que dificultam seu desenvolvimento ou até mesmo atrapalham seu sucesso podem surgir em comunidades virtuais de aprendizagem. (Revuelta e Pérez, 2012). Eles estão resumidos abaixo:

Embora as comunidades virtuais de aprendizagem possam ou não ser moderadas por um professor em algumas ocasiões, a acessibilidade para todos os membros que a compõem, assim como a participação em todos os níveis, é complicada.

Em algumas ocasiões, muitas vezes é difícil para as pessoas que formam um senso de comunidade, colaboração e participação.

Para participar deste tipo de comunidades virtuais de aprendizagem, é necessário que as pessoas tenham um treinamento mínimo em novas tecnologias e isso em pessoas mais velhas geralmente é um problema.

Dado o grande volume de informação que existe através da Internet, é possível que, por vezes, tanto o conteúdo como a informação exposta na comunidade não sejam de qualidade. Tudo isso dependerá do papel do professor e dos participantes.

Para a comunidade trabalhar, é necessário que os participantes estejam comprometidos e motivados. Também é conveniente que eles conheçam as regras e regras que existem dentro dela.

O professor deve tentar criar um ambiente de confiança para que os alunos possam expor suas dúvidas e, se necessário, entrar em diálogo com ele.

A comunidade deve ser planejada com um método de trabalho claro.

Finalmente, deve haver um clima que incentive, entre outras coisas, criatividade e motivação para aprender, assim como inovação.

Qual o papel que você desempenha na educação?

Devido à atual sociedade em que vivemos, que se caracteriza por sua velocidade, inovação e incerteza; a educação deve ser de qualidade. É verdade que o contexto educacional já mudou, mas não o fez no que diz respeito à sua função, já que tem que treinar o aluno para a aprendizagem ao longo da vida.

A visão tradicional da formação mudou completamente, abrindo portas para a aprendizagem em ambientes formais, não formais e informais. Portanto, uma pessoa pode agora ser treinada tanto a partir de suas experiências e interações, como de instituições de treinamento regulamentadas, bem como daquelas obtidas através de atividades organizadas por outras instituições não-educacionais e através de interações com a família ou amigos.

Atualmente, não só podemos adquirir conhecimento através dos canais acima mencionados, mas também através de comunidades virtuais de aprendizagem, que completará a educação como a conhecemos:

Isso nos permitirá ter diferentes recursos e documentos, tanto visuais quanto audiovisuais, desencadeando um ambiente de informações mais rico e variado.

Podemos abrir diferentes espaços para discutir um tópico, o que por sua vez facilitará que os profissionais possam se adaptar aos estilos de aprendizagem e às múltiplas inteligências dos alunos.

A forma de conceber os protagonistas do processo de ensino-aprendizagem mudou o que ajudou a repensar como o conhecimento é construído.

É um ambiente completamente interativo em que as pessoas interagem e compartilham informações.

Eles abrem as portas para a flexibilidade, permitindo que cada pessoa participe da programação que é mais confortável e do lugar que você deseja.

Derivado do anterior, nesses ambientes é mais fácil a participação de pessoas de todo o mundo, expandindo assim o multiculturalismo.

Dado que o aluno controla seu próprio ritmo de aprendizagem, ele está mais envolvido no processo, razão pela qual ele está mais motivado (Cabero e Llorente, 2010).

Qual é o papel do corpo docente?

Professores graças à incorporação de novas tecnologias no ensino mudaram seu papel tradicional de alto-falante e mero transmissor de informação.

Atualmente, ele é concebido como designer e facilitador de aprendizado, além de orientador e moderador do grupo e avaliador da experiência.

Seu papel é imprescindível para que a união entre tecnologia, aprendizado e ensino seja bem-sucedida, de modo que, no que diz respeito às comunidades virtuais de aprendizagem (CVA), realize as seguintes atividades: participação ativa e envolvimento, aumento da autonomia do aluno para que eles assumam uma interdependência positiva e sentimento de confiança com seus colegas de classe, bem como responsabilidade no processo de aprendizagem (Cabero e Llorente, 2010).

Segundo Siemens (2010), podem ser listadas as funções que os professores devem desempenhar em espaços virtuais de aprendizagem em:

Amplifique a informação. Ou seja, é responsável por distribuir o conteúdo para as diferentes ferramentas que estão sendo usadas para alcançar o mundo inteiro.

Através de ferramentas como fóruns, o professor tem que mediar para destacar tópicos que são importantes nos assuntos em que estão trabalhando.

Sinalização e criação de significado socialmente. Dada a grande quantidade de informação disponível, o professor tem que criar significado para o que está sendo visto.

Também tem que ser reciclado e conhecer novas tecnologias para lidar eficientemente com as diferentes ferramentas.

O professor tem que orientar o aluno durante as unidades para enriquecer e facilitar o aprendizado.

Moderado e ter uma presença contínua. Um bom professor do século 21 tem que saber como atuar em ambientes virtuais de aprendizagem, além de estar presente neles.

Qual é o papel dos alunos?

O papel do estudante no ensino mudou significativamente, já que ele não precisa mais acumular conhecimento como foi feito até há relativamente pouco tempo.

Agora ele precisa ter competências que o ajudem a administrar na sociedade da informação. Portanto, exigirá treinamento relacionado ao uso, uso, seleção e organização das informações. Isso ajudará você a gerenciar as TIC e a participar apropriadamente em comunidades virtuais de aprendizagem.

Conclusão

A incorporação de novas tecnologias no processo de ensino-aprendizagem abriu um novo mundo de possibilidades no campo da educação, enriquecido pelos múltiplos benefícios que oferece.

As comunidades virtuais de aprendizagem como resultado da união com esta incorporação permitiram que outros modelos de ensino, através de ambientes virtuais, trouxessem a possibilidade de capacitação a todas as pessoas que desejassem aprender sobre um determinado tema, sem limites de horários e locais.

Essas comunidades são constituídas pelo conjunto de relações que ocorrem entre os participantes e se desenvolvem em diferentes espaços de relacionamento. Essa intercomunicação mantém a comunidade viva e sem ela não teria sucesso.

Portanto, o professor adquire um papel totalmente novo, sendo, portanto, um tutor que gerencia o processo, cria espaços de comunicação e inter-relação, além de facilitar o aprendizado dos alunos. Portanto, ele assumirá o papel de um guia durante o processo de ensino.

O papel dos alunos também evoluiu. Agora você precisa ter o conhecimento e as habilidades necessárias para participar desses ambientes virtuais e, assim, ser enriquecido por seus múltiplos benefícios.

Finalmente, não podemos esquecer de mencionar que, como na aprendizagem face a face, os problemas também podem surgir na aprendizagem combinada ou à distância. É por isso que, como profissionais da educação, temos que estar conscientes desses problemas para resolvê-los e dar treinamento de qualidade.

E você, você participou de alguma comunidade virtual de aprendizado? O que você acha?