10 Dinâmica de Liderança para Crianças, Adolescentes e Adultos

A dinâmica de liderança pode ajudar adultos e crianças a se tornarem melhores líderes, estimulando a capacidade de orientar, motivar, gerenciar equipes, iniciativa, tomada de decisões, etc.

Ter bons líderes na empresa ou no campo em que trabalhamos terá múltiplas repercussões positivas. Entre eles, melhorará o desempenho da equipe de trabalho e contribuirá para um alto nível de motivação e satisfação.

Devemos saber que, ao trabalhar em qualquer dinâmica relacionada à liderança, não apenas pretende-se promover a liderança, mas conhecer os pontos fortes e fracos de cada um dos membros e ver como eles podem se encaixar nos diferentes tipos de liderança.

Ao longo deste post, veremos 10 dinâmicas de liderança que podemos usar em nosso contexto de trabalho: empresa, escritório, sala de aula, etc. Adaptando-os às necessidades de nossa equipe para obter o maior benefício possível.

É importante levar em conta, quando fazemos uma dinâmica, que as pessoas sabem qual é o objetivo dela. Se não for anunciado de antemão que, no final, haverá um momento de reflexão em que essas questões são claras.

Além disso, é aconselhável trabalhá-los durante o horário de trabalho para que não haja pessoas que tentem evitar o momento. O espaço pode ser diferente do habitual, desta forma, eles podem fazê-lo com menos pressão.

Outro aspecto a ter em mente é que eles devem ser notificados de antemão. Quando chegar a hora e antes de iniciar a atividade, você deve verificar se todos estão claros e entendeu as instruções fornecidas.

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Dinâmica para construir liderança

1- O Lazarillo

Objetivo: Demonstrar que o grupo funciona melhor com um único líder.
Tempo requerido: 20 minutos, aproximadamente.
Tamanho do grupo: 10 pessoas.
Lugar: melhor, ao ar livre.
Materiais necessários: 5 máscaras, 3 mesas, copos de água, jarros de água e água.
Passos a seguir:

Dois grupos de cinco pessoas são criados.
Em um grupo, quatro pessoas têm seus olhos cobertos e o quinto é o líder. No outro grupo, há quatro líderes (eles não cobrem os olhos) e o quinto cobre os olhos.
Em uma extremidade, duas mesas com copos e potes de água são colocadas. No outro, uma mesa com jarros vazios.
O líder ou líderes (dependendo do grupo) deve guiar os outros de um lado para o outro para, com a água do copo, encher os frascos vazios.

Discussão: a reflexão final é muito importante, na qual todos podem expressar sua opinião e o facilitador permite que eles vejam qual é a melhor maneira de trabalhar.

2- Toque na bandeira

Objetivos:

Realize habilidades relacionadas à proteção.
Encoraje a motivação do grupo.
Identifique o (s) líder (es) do grupo.

Tempo requerido: 20 minutos, aproximadamente.
Tamanho do grupo: é indiferente.
Lugar: melhor, ao ar livre.
Materiais necessários: dois sinalizadores ou elementos de identificação.
Passos a seguir:

Dois grupos com o mesmo número de participantes são criados aleatoriamente.
O campo é dividido ao meio. Para que cada equipe tenha seu próprio espaço.
É sobre os jogadores de cada equipe atacando o outro lado, tomando posse da bandeira do time rival e, finalmente, levando para o seu campo.
Se um jogador for interceptado por um rival no campo estrangeiro, ele deve tocar a bandeira do time adversário para não ser eliminado.

Discussão: a equipe que leva a bandeira de seus rivais para o seu campo oposto ganha. Se após o tempo estipulado com o facilitador nenhum conseguiu, você pode dar um tempo extra ou premiar a posição de vencedor para a equipe que sofreu menos eliminações.
Outros comentários: essa dinâmica é muito famosa e pode ser usada em diferentes grupos, até mesmo com crianças.

3- O círculo

Objetivos:

Identifique o (s) líder (es) do grupo.
Identifique o tipo de liderança.

Tempo requerido: aproximadamente 20 minutos.
Tamanho do grupo: é indiferente.
Lugar: melhor, ao ar livre.
Materiais necessários: nenhum em particular.
Passos a seguir:

Os membros do grupo serão convidados a ficar em um círculo e segurar as mãos um do outro.
Depois, eles serão instruídos a formar figuras diferentes, unidos por suas mãos. Por exemplo: um triângulo, uma estrela, uma casa, etc.

Discussão: o que é realmente importante nessa dinâmica não é o resultado dos números, mas como a comunicação flui e quais são as pessoas que tomam a iniciativa ao fazer os exercícios. Finalmente, deve haver um espaço para reflexão em que essas questões sejam abordadas e todos os membros do grupo tenham a oportunidade de expressar sua opinião.

4- O líder ideal

Objetivo: Refletir sobre as habilidades e qualidades para liderar um grupo.
Tempo necessário: 120 minutos, aproximadamente.
Tamanho do grupo: é indiferente.
Lugar: quarto espaçoso e confortável.
Materiais necessários: fita adesiva, flipchart e marcadores.
Passos a seguir:

O grupo é dividido em três subgrupos que possuem pelo menos quatro membros. Se os grupos estiverem desequilibrados, é determinado que todos tenham o mesmo número de componentes e o restante permaneça (n) como observador (es).
Cada grupo recebe um nome e materiais.
O facilitador explica que cada grupo representa uma cultura diferente e que deve lutar para preservá-lo.
São 15 minutos para os grupos conhecerem e elaborarem o perfil sociocultural de seu planeta seguindo uma série de questões: aparência física, religião (espiritualidade), clima e paisagem, estrutura socioeconômica, papéis, etc.
Cada grupo escolhe um representante que expõe as características ao resto dos colegas.
O facilitador do grupo deve demonstrar as diferenças e semelhanças existentes entre os grupos.
Eles se reúnem novamente em grupos e, em 10 minutos, devem elaborar uma lista das cinco qualidades e habilidades que um bom líder deve ter.
Os porta-vozes o apresentam ao resto do grupo.
Nesse ponto, o facilitador promove o consenso entre os grupos. Ele acrescenta que vai redistribuir os grupos por ocasião de uma guerra intergaláctica.
Os membros dos novos grupos terão que fazer uma folha limpa e deixar para trás suas diferenças culturais e definir o perfil do líder que é aceito pelas três culturas. Eles terão 30 minutos.
Um porta-voz é escolhido por grupo e o porta-voz promoverá um novo debate no qual deve ser resolvido: a). Um perfil de liderança aceito por todos. b) Lista de elementos relacionados à liderança que mudaram de uma situação para outra.

Discussão: nesta dinâmica o papel desempenhado pelo facilitador é muito importante para que os tempos sejam respeitados e, de forma adequada, as dinâmicas sejam conduzidas.

5- Aviões de papel

Objetivo: Contribuir para reforçar as habilidades do líder.
Tempo necessário:
Tamanho do grupo: é indiferente.
Lugar: grande sala para trabalhar em grupos.
Passos a seguir:

Divida o grupo em subgrupos. Cada um deles deve escolher um líder.
Eles recebem 20 minutos para cada grupo projetar seu próprio modelo de avião e fazer vários, dependendo do número de membros.
Por grupos, cada membro tem a chance de pousar.
Ganhe a equipe que a maioria das aeronaves jogou corretamente na pista de aprendizado.

Discussão: no momento da reflexão, os líderes serão questionados sobre as tarefas que realizaram durante o período de construção e, também, para os membros do grupo como se sentiram ao longo da dinâmica, se foram ouvidos, o que tinham em mente para escolher o líder, etc.

6- estilos de liderança

Objetivo: Conhecer a autoavaliação dos funcionários e a opinião dos demais.
Tempo requerido: 30 minutos, aproximadamente.
Tamanho do grupo: é indiferente.
Lugar: quarto espaçoso.
Materiais necessários: quadro negro e algo para escrever (giz ou marcadores).
Passos a seguir:

Em um lugar visível, os diferentes tipos de líderes serão detalhados: o conselheiro, o moderador, o especialista, o crítico, o pessimista, etc.
Poucos minutos são deixados para cada um avaliar em qual grupo ele se sente mais identificado.
O facilitador irá liderar uma reflexão em grupo na qual cada pessoa irá explicar porque se sentirá em certo estilo e os seus colegas darão a sua opinião e se eles concordam, ou não, com a sua decisão.

Discussão: pode acontecer que a percepção pessoal seja diferente da dos colegas. Nestes casos, a atividade será mais enriquecedora.

7- Nó de pessoas

Objetivo: Aumentar a capacidade analítica do líder e seu papel em dar orientações ao resto de seus colegas.
Tempo necessário:
Tamanho do grupo: é indiferente.
Lugar: quarto grande ou ao ar livre.
Materiais necessários: nenhum em particular.
Passos a seguir:

O instrutor pedirá que um dos membros do grupo seja colocado no centro e seus colegas o façam em um círculo ao redor dele.
As pessoas que estão no círculo devem apertar a mão da pessoa que desejam. Quando eles fizeram isso e sem deixar ir, eles deveriam apertar a mão de outro parceiro.
Neste momento, a pessoa no centro do círculo deve formar círculos diferentes enquanto seus parceiros estiverem de mãos dadas. Você deve analisar quais interações surgiram e dar as instruções necessárias para desvendar o nó.

Discussão: na reflexão, a capacidade analítica do líder e a capacidade de dar orientações aos seus colegas devem ser abordadas.

8- Contando cegamente

Objetivo: Compreender a importância da coesão e organização dentro do grupo.
Tempo requerido: 20 minutos, aproximadamente.
Tamanho do grupo: cerca de 10 pessoas.
Lugar: quarto espaçoso.
Materiais necessários: máscaras para cobrir os olhos.
Passos a seguir:

Situar os diferentes membros do grupo de maneira aleatória.
Eles devem contar até um certo número (por exemplo, 20) de maneira ordenada.
Eles devem fazê-lo sem que duas pessoas digam o mesmo número ao mesmo tempo. No caso de ocorrer, eles devem começar.

Discussão: Conforme eles demoram, será verificado como existe uma conexão maior no grupo. Devemos enfatizar a importância dessa conexão porque ela não está realmente sendo vista ou precisa estar próxima.
Outros comentários: refletir sobre a importância da organização, tanto por parte do líder quanto entre os membros da equipe.

9- Adotamos um novo papel

Objetivo: Avaliar as sensações que experimentamos pessoalmente no relacionamento com os diferentes membros do grupo.
Tempo requerido: 30 minutos, aproximadamente.
Tamanho do grupo: o ideal é que 7 pessoas participem, o resto pode participar como observadores.
Local: grande sala que incentiva os membros a se sentarem em círculo.
Materiais necessários: 7 adesivos.
Passos a seguir:

O facilitador do grupo pedirá que os membros do grupo se sentem em círculo e colarão na testa de cada um deles um adesivo no qual os acompanhantes verão como agir com ele. Os papéis podem ser os seguintes: todo mundo concorda, todo mundo o ignora, todo mundo o trata com compaixão, todo mundo ri toda vez que ele fala, todo mundo minimiza o que ele diz, Todos estão contra ele, todos respondem agressivamente.
Um tema de debate no grupo é estabelecido, por exemplo, como os períodos de férias serão compartilhados entre todos.
Eles podem interagir durante o tempo que o facilitador determinar, é recomendado que eles sejam 15 minutos.

Discussão: no momento da reflexão, todos devem expressar como se sentiram e se sentem confortáveis com o seu papel. O líder do grupo será identificado e se ele tiver um bom desempenho.

10- Você está procurando por um líder

Objetivos:
Identifique quem tem maior capacidade gerencial.
Capacite as habilidades de liderança de maneira positiva.
Tempo necessário:
Tamanho do grupo:
Lugar: grande sala onde você pode trabalhar em grupos.
Materiais necessários: nenhum em particular.
Passos a seguir:

O facilitador do grupo distribui os participantes em dois grupos. Dentro do grupo, cada membro terá que executar uma tarefa marcada pelo facilitador.
Dentro de cada grupo, o papel do líder está girando. Para que todos os membros tenham a possibilidade de liderar seus pares.
Quando todas as rodadas forem concluídas, o grupo escolherá um líder entre elas para executar uma tarefa final.