Nola Pender: Biografia e teoria
Nola Pender é uma enfermeira americana que desenvolveu um modelo de promoção da saúde. A principal característica deste modelo de prevenção é que ele enfatiza as medidas preventivas que as pessoas devem tomar para evitar doenças em geral.
Este modelo descreve os papéis importantes dos enfermeiros em ajudar os pacientes a prevenir doenças através do autocuidado e decisões inteligentes. Durante sua longa carreira, Nola Pender apoiou e continua apoiando diferentes organizações relacionadas à enfermagem, contribuindo com seu tempo, serviço e conhecimento.
Biografia
Nola Pender nasceu na cidade de Lansing, Michigan, Estados Unidos, em 1941. Seus pais, que acreditavam fortemente na formação educacional das mulheres, a apoiaram para continuar seus estudos.
Pender, que sempre sentiu uma grande inclinação para a educação e uma vocação natural para ajudar as pessoas, decidiu estudar enfermagem.
Em 1964 ele obteve seu Bacharel em Ciências em Enfermagem na Michigan State University, em seguida, recebeu seu mestrado da mesma universidade. Ele se mudou para a Northwestern University, em Evanston, Illinois, para obter um PhD.
Nola Pender tornou-se uma enfermeira terapeuta. Mais tarde, ele começou a trabalhar em sua teoria, o modelo de promoção da saúde, em 1972. Esta teoria foi apresentada em seu livro Promover a saúde na prática de enfermagem, e foi revisada duas vezes desde então.
Ela é atualmente casada com Albert Pender, professor e economista de quem ela tirou o sobrenome. O casal tem dois filhos e seu local de residência ainda é o estado de Michigan.
Estudos
Durante sua carreira na Michigan State University por mais de 40 anos, Pender instruiu seus alunos nos níveis de graduação e pós-graduação. Ela orientou muitos colegas de pós-doutorado.
Ele também teve um interesse ativo na pesquisa e realizou muitos estudos sobre seu modelo de promoção da saúde com adolescentes e adultos.
Juntamente com sua equipe de pesquisa, Pender desenvolveu o programa "Girls in motion". Ele estuda e mede os resultados da intervenção através da qual procura ajudar os jovens a implementar estilos de vida ativos. Simultaneamente, lutamos contra o modelo de vida sedentária.
Pender é agora professor emérito da Michigan State University. Desde sua aposentadoria como professora ativa, ela tem uma grande demanda como consultora de pesquisa em saúde tanto nacional como internacionalmente.
Ela também é professora de enfermagem na Escola de Enfermagem da Universidade de Loyola, em Chicago, Illinois. Além das seis edições de seu livro, Pender escreveu muitos artigos para textos e revistas.
Participações recentes
Desde 1962 ela é membro da American Nurses Association. Ela é co-fundadora da Nursing Research Society do Midwest, da qual foi presidente de 1985 a 1987. Ela também atuou como curadora de sua fundação desde 2009.
Além de ser um líder na Academia Americana de Enfermagem de 1991 a 1993, ele também foi membro do conselho de diretores da organização ResearchAmerica de 1991 a 1993. Além disso, ele foi membro da Força-Tarefa de Serviços Preventivos dos EUA de 1998 a 2002. .
Teoria
O modelo de promoção da saúde foi concebido por Pender para ser uma contrapartida complementar aos modelos existentes de proteção da saúde.
Define a saúde como um estado dinâmico positivo, em vez de simplesmente a ausência de doença. A promoção da saúde tem como objetivo aumentar o nível de bem-estar do paciente, descrevendo a natureza multidimensional das pessoas enquanto interagem em seu ambiente para buscar o bem-estar.
O modelo de Pender foca em três áreas:
- Características e experiências individuais.
- Cognições e afetos específicos do comportamento.
- Resultados comportamentais.
Características e experiências individuais
A teoria afirma que cada pessoa tem características e experiências pessoais únicas que afetam suas ações subsequentes.
O conjunto de variáveis para o conhecimento específico e afeto do comportamento tem um importante significado motivacional. As variáveis podem ser modificadas por meio das ações de enfermagem.
O comportamento de promoção da saúde é o resultado comportamental desejado. Esses comportamentos devem resultar em melhor saúde, melhor capacidade funcional e melhor qualidade de vida em todos os estágios de desenvolvimento.
A demanda comportamental final também é influenciada pela demanda e pelo
Cognições e afetos específicos do comportamento
Fatores pessoais são classificados como biológicos, psicológicos e socioculturais. Esses fatores são preditivos de um determinado comportamento e são guiados pela natureza do comportamento objetivo que está sendo considerado.
Fatores pessoais biológicos incluem variáveis como índice de massa corporal por idade, capacidade aeróbica, força, agilidade ou equilíbrio.
Fatores psicológicos pessoais incluem variáveis como autoestima, autoavaliação pessoal, percepção do estado de saúde e definição de saúde.
Os fatores socioculturais pessoais levam em conta fatores como etnia racial, cultura, educação e status socioeconômico.
As influências situacionais são percepções pessoais e cognitivas que podem facilitar ou impedir o comportamento. Incluem as percepções das opções disponíveis, bem como as características da demanda e as características estéticas do ambiente em que a promoção da saúde é proposta.
Resultados Comportamentais
Dentro do resultado comportamental há um compromisso com um plano de ação. É o conceito de intenção e identificação de uma estratégia planejada que leva à implementação do comportamento de saúde.
Demandas concorrentes são aqueles comportamentos alternativos sobre os quais as pessoas têm controle. Isso acontece porque existem contingências diárias, como responsabilidades de trabalho ou cuidados familiares.
O comportamento de promoção da saúde é o resultado final ou ação que visa alcançar um resultado positivo de saúde, bem-estar ideal, realização pessoal e vida produtiva.
Em resumo, a teoria leva em conta a importância do processo social e cognitivo, bem como a relevância que estes têm no comportamento do indivíduo, e como tudo isso afeta a promoção da saúde na pessoa.
