Diagnóstico educacional: tipos, como é feito e exemplo

Um diagnóstico educacional é o conjunto de juízos e qualificações que são realizados com o objetivo de avaliar diferentes características dos alunos dentro de um processo de ensino. Essas características podem estar relacionadas a diversas áreas, como habilidades físicas ou intelectuais, aprendizado ou dificuldades escolares.

O principal objetivo desse tipo de prática é reunir evidências que permitam aos educadores ajustar seus métodos de ensino às necessidades individuais de cada aluno.

Desta forma, tornam-se um recurso muito valioso para melhorar o processo educacional e tomar melhores decisões quanto à maneira de ensinar no futuro.

Os diagnósticos educacionais, também conhecidos como diagnósticos pedagógicos, cumprem três funções: preventivas, para evitar problemas antes que ocorram; preditivo, para descobrir o que está causando as dificuldades de um aluno; e corretiva, para desenvolver um plano de ação que permita resolvê-los.

Tipos

Dependendo dos aspectos estudados, existem principalmente cinco tipos de diagnósticos educacionais: individual, global-geral, analítico, grupal e específico. Em seguida, vamos ver o que cada um deles consiste.

Individual

Este tipo de diagnóstico educacional é responsável por estudar diferentes aspectos de um determinado aluno.

Alguns exemplos podem ser suas habilidades de aprendizado, suas habilidades intelectuais, o modo como você se comporta na sala de aula ou até mesmo sua personalidade e seu jeito de ser.

Desta forma, um diagnóstico individual seria feito quando um estudante exibe comportamentos problemáticos que se acredita estarem relacionados apenas às suas características individuais.

Global-geral

Os diagnósticos educacionais do tipo global-geral realizam-se especialmente em situações nas quais é necessário conhecer em profundidade aspectos diferentes de uma pessoa.

Com este tipo de exame você pode estudar o nível biológico (como a altura ou a presença de doenças), o nível psicológico (inteligência, personalidade), o nível socioambiental (país de origem, situação econômica) e nível educacional (nível de escolaridade). atividades extracurriculares).

Esse tipo de diagnóstico é feito, por exemplo, quando uma pessoa quer se tornar parte de instituições públicas, como o exército ou o governo.

Analítico

O terceiro tipo de diagnóstico educacional é feito nos casos em que uma pessoa tem um problema relacionado à sua aprendizagem. Seu principal objetivo é determinar quais são as causas que o causam, para que você possa intervir nele.

Esses problemas podem estar relacionados às qualificações, mas também podem ser de natureza mais pessoal. Por exemplo, se uma criança apresenta sinais de abuso psicológico, é dever da equipe de ensino investigar mais sobre o assunto.

Grupo

Esse tipo de diagnóstico educacional se concentra no estudo de problemas que dizem respeito não apenas a um indivíduo, mas a todo um grupo (por exemplo, todos os alunos de uma turma).

Isso pode ser feito para entender por que os problemas ocorrem com esse conjunto de alunos em particular e para propor soluções para eles.

Por exemplo, um professor cuja aula é especialmente problemática teria que estudar as diferentes dinâmicas de grupo presentes nele.

Desta forma, ele poderia intervir de forma eficaz em todos os componentes da sala de aula, e não apenas em cada um deles individualmente.

Específico

Finalmente, os diagnósticos educacionais de um tipo específico enfocam o estudo de todos os problemas relacionados a um aspecto específico de um aluno.

Alguns exemplos seriam distúrbios de linguagem, problemas visuais ou auditivos, atrasos no desenvolvimento físico ou motor, entre outros.

Como se faz?

Para realizar um diagnóstico educacional de forma adequada, os educadores passam por uma série de fases:

- Planejamento.

- Exploração.

- Análise

- Soluções

Planejamento

O planejamento é a parte do diagnóstico educacional em que os educadores devem decidir o que estudarão com ele.

Nesta primeira etapa, os elementos relevantes são escolhidos para o caso, propondo o objetivo a ser alcançado com a investigação.

Por outro lado, os professores também devem indicar como coletarão as informações, escolhendo diferentes instrumentos e técnicas de medição.

Assim, na fase de planejamento, as bases devem ser estabelecidas para que o restante do processo seja definido com antecedência.

Exploração

Uma vez que as variáveis a serem estudadas tenham sido escolhidas e a maneira de investigá-las, os responsáveis pelo processo de diagnóstico pedagógico terão que começar a coletar os dados relevantes para o caso.

Isso pode envolver desde a aplicação de todos os tipos de testes ou exames até a pesquisa sobre certos aspectos da vida do aluno, como sua situação familiar, antecedentes ou estudos anteriores que tenham sido realizados sobre ele.

A maneira de realizar essa fase dependerá do tipo de diagnóstico educacional que será realizado.

Análise

Uma vez que todos os dados relevantes para a pesquisa foram coletados, a próxima tarefa que os professores devem realizar é analisá-los para descobrir de onde vêm os problemas apresentados pelo aluno ou grupo de alunos.

Para isso, quanto melhor você definir o que deseja alcançar no primeiro estágio e quanto mais relevantes forem os dados coletados, mais fácil será o processo de análise.

Soluções

Se o processo foi realizado da maneira correta e os resultados foram satisfatórios, neste ponto, os responsáveis pelo diagnóstico educacional terão encontrado as causas do problema sofrido pelo aluno ou grupo.

Graças a isso, eles poderão propor soluções adequadas para intervir na situação. Estas soluções terão que ser analisadas uma vez aplicadas, para estudar se obtiveram os resultados esperados ou não.

Exemplo

Em seguida, examinaremos um caso específico para entender melhor como funciona o processo de aplicação de um diagnóstico educacional. Ele lida com o estudo dos problemas de um aluno que suspendeu todos os assuntos no primeiro ano do ESO.

Planejamento

O professor, observando o aluno e seu desempenho escolar, tem a hipótese de que ele tenha algum tipo de deficiência intelectual. Para estudar essa teoria, ele decide aplicar uma série de testes de inteligência.

Exploração

Uma vez que os testes a serem aplicados tenham sido escolhidos, o professor passará os testes para o aluno, realizando vários deles para comparar os resultados entre si.

Análise

Os dados coletados pelos testes de inteligência mostram que o aluno tem uma ligeira deficiência cognitiva. Com essa informação, o professor poderia formular um plano de intervenção na última etapa.